该书开创性地探索了男性气质和体育运动中的身体。体育运动被寄予了展现特定男性气质的期望。体育活动作为日常的身体表演，是经过排练后进行的展示。无论成功与否，其后果均会决定个人是否会继续参与其中。通过对参与者的观察、及其运动生活史的访谈（与40多名男性进行的访谈），加上对儿童的研究，该书探讨了学习和通过“适当的”体育运动成功展示男性气质的方法。该书作者着重介绍了会影响男性身份建构和表达的社会过程，并通过有关性别，表现力和体育参与的更广泛讨论，对这些过程进行了讨论。

1. 引言：对体育运动、男性气质和身体的反思

2. 体育运动与男性气质

3. 身体与男性气质

4. 主流体育运动中期待的“男性阳刚表现”：认真的运动员、自然的运动员和悠闲的爱好者

5. 年轻的身体，学校和体育运动

6. 一生的体育锻炼习惯

7. 无关性别的运动的身体

8. 结论：放眼大局

在过去的二十年里，西方的男性气质发生了急速的转变，这在很大程度上是由于文化变迁带来的结果。在男子团体运动中，尤其在年轻一代男性中，男性阳刚之气的表达发生了显著的变化，这种变化已成为一种日益多样化和包容的文化。该书收录了众多知名国际学者和学术新星的论文，对男性气质与体育运动之间的现代关系进行了跨学科分析。该书涵盖了历史、媒体、性别、种族、暴力和体育迷等一系列研究热点话题，旨在揭示男性气质如何影响世界范围内的各种体育活动。该书对许多学科的师生和学者提供了有价值的参考。

第一部分 男性气质和体育运动的基础

第二部分 体育运动在男性的培养和分化中的作用

第三部分 体育、男性气质和媒体

第四部分 男性气质与性别意识

第五部分 国际体育界的男性气质

该书探讨了小学生“男性气质”的培养问题。人们往往认为，小学男生成绩欠佳的一个原因是女性教师居多造成的，因为女性教师主导的课堂管理和教学风格对女生更有利。该书探讨了小学培养学生“男性气质”的方方面面，并据此提出了一系列问题：学校期望男生们成为的“小学生”和他们内心渴望成为的男生之间的冲突是什么？小学如何在日常工作中培养某些男性阳刚之气？女生在小学课堂中如何以各种方式回应男性的行为和举止？该书旨在为读者提供关于男孩和学校教育的文献解读，帮助读者深入了解小学的“男性气质教育”，并为当局提供制定与性别相关教育计划的建议。

第一部分 背景和理论

1. 男孩教育的历史

2. 阳刚之气

3. 男孩与小学：女性主义视角

第二部分 小学课堂里的故事

4. 小学和当地社区

5. 做一个“学校要求的”男生

6. 男教师和小学

7. 小学课堂中的两性关系

8. 结论：小学课堂中的性别问题

近年来，男孩“学业不佳”的相关讨论一直是关于教育和提高标准的公开论争的中心。媒体和政策对“男孩问题”的反应倾向于简单化、局部化，总是希望找到“快速修复”之法，而不是具体调查和研究。该书挑战了普遍认为所有男孩在学校的学习成绩都不佳的观念，并提出了一些更为重要和关键的问题，即哪些男孩？在什么教育阶段？根据什么标准来判断？该书提供了有关英国男孩问题的细致入微的“案例研究”，这对于世界各地的男孩问题“恐慌”是具有国际意义的。该书从批判的角度审视男孩在学校和社会的“成就不佳”问题，这些观点借鉴了先前女权主义教育研究的见解，以阐明与男孩教育有关的问题。该书对教育者、政策制定者，以及教育学、社会学、性别研究、文化研究以及对性别研究感兴趣的学者有重要参考价值。

第一部分：男孩成绩欠佳的背景

1. 小学生的摩擦：女性主义和失败的男孩

2. 健康的懒惰习惯：从历史视角审视男孩的成绩欠佳问题

第二部分：论争的不同结构及其涵义

3. 女孩将是女孩，男孩将成第一

4. “零容忍”，性别表现和学业失败

5. 摆脱二元陷阱：男孩的学业不佳，学校教育和性别关系

6. 真正的男孩不学习：男性气质，“学业不佳”和娘娘腔的骚扰

第三部分：男孩，哪些男孩？

7. 我行我素：打破“黑人男子气概”小伙的神话

8. 男孩学业不佳、特殊需求和公平问题

9. 语言与性别：谁处于不利地位？什么原因？

10. 性别与学校内外的学习：对成绩的影响

该书探讨了“青少年男性气质”问题的各个方面，并关注相关心理问题以及社会政策问题。基于个人和小组访谈，该书作者揭示了男孩在中学初期阶段是如何理解并阐释自己的体验，以及如何认识同伴和成人世界。该书还讨论了男孩的志向、焦虑、自尊心和失落感，为男孩所存在的世界提供了一套异常详细的洞见——男孩如何看待自己？女孩如何看待他们？他们希望和恐惧什么？他们何时感到自己的“男子气概”有优势？何时感到“男子气概”会抑制其他潜在的体验。在描述这些材料时，该书还探讨了以下问题：暴力在年轻人的生活中所处的位置？“阳刚坚毅”有什么功能？同性恋恐惧和足球有什么作用？男孩在学校的学习成绩不佳以及男性身份建构的普遍种族化等问题。

1. 男孩的话题

2. 小伙子，男性气质和其他：开展“以男孩为中心”的研究

3. 霸权男性气质

4. 谈论女孩的男孩

5. 谈论男孩的女孩

6. 族群认同，“种族”和年轻男性气质

7. 制定男性气质相关政策

8. 男孩与学校教育

9. 在成年的道路上：与父母的关系

该书是有关男性身份本质和结构的经典著作。该书作者康内尔（Connell）认为，没有单一的男性气质的概念，而是存在许多不同的男性气质，每种男性气质都与不同的权力地位相关。在当今世界，性别秩序继续赋予男人比女人更大的特权，但同时也给男性带来难题。康奈尔在书中综述了男性气质研究的发展，探讨了全球性别关系研究，以及男性气质研究的新理论和实际用途，并展望未来。该书探讨了男性气质研究作为理解当前世界问题的方式的意义。该书作为男性气质和性别研究专业学生的必读书籍，是许多人文科学和社会科学领域学生和学者的案头必备之书。

前　言

第一部分　知识及其问题

l．男性气质学

2．男人的身体

3．男性气质的社会组织

第二部分    男性气质动力学的四项研究

4．过把瘾就死

5．全新的世界

6．一种真正彻底的同性恋

7．理性的男人

第三部分　历史和政治

8．男性气质的历史

9．男性气质政治

10．实践与乌托邦

本书着重介绍了男性气质对学校男孩生活的影响。通过与来自不同背景的男孩的访谈，该书作者探索了男孩在学校中如何定义和协商男性气质。并回答了以下问题：成为“正常”男孩是什么意思，这由谁来决定？男性气质问题如何影响来自不同文化背景的男孩，土著男孩、残疾人和具有不同性别的男孩？哪些权力问题会影响这些男孩在学校的生活和人际关系？这些问题对男孩在学校的学习有什么影响？通过对“让男孩成为男孩”的问题进行质疑，该书提供了建议，并指出了学校工作的未来方向。

第一部分：标准化和学校教育

1. 什么样才是男孩？

2. 你必须强壮，块头大有肌肉

3. 那就是普通男孩子的样子

4. 成为酷酷的一员就像通过考试

第二部分：阳刚之气

5. 该问题从未被公开谈及过

6. 如果你是个外国佬，你很酷

7. 在学校的主要问题之一是种族主义

8. 如果身体不便，那就不是一个真正的男孩

第三部分：干预场所

9. 伙计们没有机会下来思考自己在做什么以及为什么这样做

10. 学校的制度使我不高兴

11. 我不喜欢读书，我喜欢体育运动或在户外活动

12. 什么是健康的男孩？